Pós-graduação: Neuropsicologia Infantil - Faculdade Unyleya

A Neuropsicologia, há muito, vem sendo reconhecida como uma área de importante potencial para a atuação dos profissionais de Psicologia, assim como, de outras áreas ligadas à saúde e, também, à educação. É a partir do uso de avaliações neuropsicológicas infantis que se torna possível ao profissional investigar o funcionamento cognitivo quando na presença de queixas comportamentais e/ou de aprendizagem, e, deste modo, auxiliar no diagnóstico diferencial dos transtornos, nas dificuldades relacionadas à infância e na orientação de intervenções psicológicas. O curso neuropsicologia infantil está baseado na importância de fornecer ao aluno os princípios da base do desenvolvimento da criança no que concerne ao componente neurocognitivo, ao processo de avaliação e da reabilitação neuropsicológica. A Neuropsicologia Infantil trabalha a partir do funcionamento cerebral e o seu impacto sobre o ajuste comportamental, cognitivo e psicossocial das crianças. Através da concentração de diagnósticos dos especialistas dessa área, podemos acompanhar de modo adequado e eficiente o público infantil, fazendo com que ele se desenvolva de modo favorável. Portanto, compreender as especificidades do desenvolvimento neurocognitivo típico e atípico de crianças, conhecer e aplicar procedimentos e instrumentos de avaliação neuropsicológica de crianças e elaborar programas de reabilitação neuropsicológica com crianças é o que visa nesse programa de ensino.

Público-alvo

Destinado somente a profissionais graduados na área da saúde e da educação, interessados em psicologia, neuropsicologia, aprendizagem, avaliação neuropsicológica infantil e todos os assuntos relevantes para o desenvolvimento do ramo da Neuropsicologia Infantil.

Objetivos

Apontar estratégias de intervenção na PHDA, PEA e DAE; Avaliar crianças a partir de técnicas e instrumentos psicológicos, bem como por meio de processos cognitivos básicos, considerando o indivíduo em seus aspectos biopsicossociais; Caracterizar domínios de reabilitação neuropsicológica; Diferenciar os perfis cognitivos da PHDA, da PEA e das DAE; Distinguir perturbações do neurodesenvolvimento; Elencar estratégias e atividades dos diferentes domínios de reabilitação neuropsicológica; Entender perturbações psicomotoras; Estruturar programas de reabilitação neuropsicológica para crianças até os 12 anos. Explicar os principais modelos explicativos do funcionamento neuropsicológico; Identificar instrumentos de avaliação neuropsicológica de crianças até os 12 anos; Interpretar resultados de avaliação neuropsicológica de crianças até os 12 anos; Levantar impressões diagnósticas de déficits neuropsicológicos e estabelecer possíveis correlações com e lesões e/ou disfunção cerebral, buscando, quando necessário, o aporte de outros profissionais de áreas que estabelecem interface com a psicologia; Produzir relatórios de avaliação neuropsicológica de bebês e crianças com finalidade clínica; Reconhecer perfis cognitivos de diferentes lesões adquiridas; Relacionar o perfil neuropsicológico da criança e adolescente com sua história de vida, idade, gênero e escolaridade.