Pós-graduação: Educação Bilíngue - Faculdade Unyleya

Nos últimos anos, a Associação Brasileira do Ensino Bilíngue (Abebi) apontou um aumento entre 6% e 10% no segmento de escolas bilíngues do país. De acordo com o Ministério da Educação (MEC), o Brasil possui aproximadamente 40 mil escolas privadas, 21% do total das 184 mil unidades de ensino brasileiras. A Abebi estima que cerca de 3%, algo em torno de 1,2 mil instituições, possuem algum programa de educação bilíngue. Além desta pesquisa, o CNE/CEB aprovou no dia 9 de julho de 2020, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a oferta de Educação Plurilíngue em todo o Brasil. Tais diretrizes estabelecem que Escolas Bilíngues se caracterizam por promover currículo único, integrado e ministrado em duas línguas de instrução, visando ao desenvolvimento de competências e habilidades linguísticas e acadêmicas dos estudantes nessas línguas. Para garantir esse credenciamento são exigidos ao corpo docente que deverá atuar em Escolas Bilíngues os seguintes requisitos: além da graduação completa em Pedagogia, Letras ou no caso de outras disciplinas do currículo, licenciatura na área curricular em que atua na Educação Básica: ▪ Ter comprovação de proficiência de nível mínimo B2 no Common European Framework for Languages (CEFR); ▪ Formação complementar em Educação Bilíngue (curso de extensão com no mínimo 120 horas que pode ser de pós-graduação lato sensu; mestrado ou doutorado reconhecidos pelo MEC). Baseado na pesquisa da Abebi e na Nova diretriz Curricular, é obrigatória a especialização do profissional para educação bilíngue com um curso de, no mínimo 120 horas. O profissional deve garantir o certificado de língua inglesa que também é oferecido a parte pela Faculdade Unyleya em parceria com a empresa Carnegie Brasil. O objetivo principal é a capacitação específica e a formação continuada com foco na didática e nas metodologias mais modernas no ensino da língua inglesa. Além de preparar o docente que deseje trabalhar em escolas bilíngues, de acordo com as novas diretrizes. Os objetivos específicos são apresentar e debater os fundamentos e o desenvolvimento das metodologias no ensino da língua inglesa no Brasil e propor práticas inovadoras de ensino.

Público-alvo

Para educadores interessados em educação bilíngue que já possuem graduação em qualquer área afim: ▪ Professores atuantes em cenários em que duas ou mais línguas ou matrizes diversas coexistem; ▪ Coordenadores atuantes em cenário bilíngue; ▪ Assessores, consultores atuantes no mercado editorial ou que produzem materiais didáticos/sistemas para escolas bilíngues.

Objetivos

▪ Aprender técnicas de biletramento; ▪ Aprender tipos de avaliação e como avaliar estudantes em contextos bilíngues; ▪ Capacitar o aluno para discutir sobre as bases teóricas e metodológicas que perpassam a educação bilíngue nacional e internacional; ▪ Conceituar educação bilíngue; ▪ Conhecer o funcionamento do cérebro bilíngue; ▪ Fazer uso da metodologia CLIL; ▪ Identificar as competências básicas do aluno do século XXI; ▪ Preparar o docente que deseje trabalhar em escolas bilíngues, de acordo com as novas diretrizes; ▪ Propor novas práticas inovadoras de ensino.