Os luteranos acreditam que a educação é o único caminho para a vida com qualidade, igualdade de oportunidades e liberdade de pensamento e expressão. Por isso, a Igreja Evangélica Luterana no Brasil, ao longo da história de mais de 100 anos em terras brasileiras, praticou a sua responsabilidade social, através da implantação de escolas da Educação Infantil à Universidade.
O COLÉGIO LUTERANO SÃO PAULO (COLUSP), fundado em 1933, no bairro do Ipiranga, é fruto desta visão e prática educacionais. E por conta disso, depois de muitas décadas sem interrupção de suas atividades, oferece também aos moradores das regiões do Ipiranga e arredores a oportunidade de conhecerem sua filosofia educacional.
Hoje, depois de quase nove décadas de educação escolar, o Colégio Luterano continua acreditando que, mesmo com toda tecnologia nas mãos, a maior parte da educação – e a mais importante – continuará sendo personalizada, porque “mais que conteúdo, será predominante nos colégios o desenvolvimento das competências socioemocionais. … pois a intimidade com cálculos ou a memorização de datas dirão pouco sobre os alunos”. Continuará sendo verdadeira a milenar necessidade humana de ser amado e não nenhuma ferramenta tecnológica ou experiência científica jamais serão capazes de substituir o olhar amigo, incentivador e amoroso do educador.
O Colégio Luterano acredita que o grande e permanente desafio do ato educativo é reaprender permanentemente o “abc do amor”! Manter, ao mesmo tempo, uma inteligência cordial e um coração inteligente, ciente de que os amores humanos sempre serão apenas analogias do Amor Absoluto, o Inventor de todos os amores! Por isso, fundamentado numa ‘educação para o amor’, o Colégio Luterano adota como seu lema o texto sapiencial de Provérbios 22.6: “Eduque a criança no caminho em que deve andar e até o fim da vida não se desviará dele”.
Entendemos que a aprendizagem precisa ser significativa, fazer sentido e produzir transformações na vida das pessoas. Precisa levar à consciência de que “estamos aí” para ajudar a promover um mundo melhor. Isto só é possível, quando as pessoas são capazes de interpretar a realidade e a interferir sobre ela visando o bem-estar comum.
O nosso sistema de ensino privilegia o processo onde o aluno recebe do professor, as dicas, os mapas, a partir dos quais vai progressivamente construindo o conhecimento. O aluno precisa da mediação do professor, mas a aprendizagem acontece porque o ser humano é capaz de construir-se a si mesmo. A escola precisa ser para o aluno a oficina da vida, indicando o caminho do conhecimento, motivando ações, gerando crescimento e formando para a vida, pessoas capacitadas a conviver e a competir no mundo do seu tempo.
